Semana 16

 Semana 16

Debate argumentos a favor del aborto.

• Cuando empieza el embrión a ser reconocido como ser humano aun esta en debate.
• La interrupción del embarazo (diferente a aborto) por riesgo de la vida materna se realiza frecuentemente, sin legislación alguna que lo prohíba, en todas las maternidades del país.

• · 2018 comisión interamericana de derechos humanos establece con respecto al artículo 4.1 de la convención americana que no es admisible otorgar la condición de persona al embrión.

• Juramento hipocrático World Medical association priorizar el bienestar del paciente, respeto a la autonomía y dignidad del paciente, velar por el máximo respeto de la vida humana y las condiciones de edad no deben interponerse.
• El aborto clandestino es de las principales causas de muertes maternas en el mundo.
• Legalizar el aborto significa menos muertes por abortos clandestinos.
• Un parto es mucho mas peligroso que un aborto realizado de manera segura.
• Legalizar el aborto traería beneficios económicos a otras áreas. 
• Parir el fruto de una violación puede resultar en un trauma para la mujer.
• Una mujer no es una incubadora con piernas es un ser humano con sentimientos, emociones, metas, compromisos, objetivos y pensamientos.

Conclusión sobre los debates hechos en clase.

Al realizar los debates pude observar el punto de perspectiva a favor del aborto ya que mi posición es en contra pero pude analizar y comprender el punto de perspectiva opuesto.

Cada tema tiene sus pros y contras y es bueno conocer los dos puntos de vista aunque siempre va a haber grises no solo blanco y negro.

Semana 15

 Realidad social

Discriminación

Trato diferente y perjudicial que se da a una persona por motivos de raza, sexo, ideas políticas, religión, etc.

Consecuencias:

• Daños psicológicos.
• Generara desconfianza.
• Genera Violencia. 
• Genera Inseguridad.
• Genera Suicidio

Debemos dejar de discriminar a personas que son diferentes a nosotros y empezar a respetarlas ya que cada quien tiene sus ideales, apariencia, pensamientos y gustos, pero al final todos somos seres vivos.

Corrupción

Corrupción es la acción y efecto de corromper, es decir, es el proceso de quebrar deliberadamente el orden del sistema, tanto ética como funcionalmente, para beneficio personal. Además de que el corrupto comete una acción ilegal, también presiona u obliga a otros a cometer tales actos.

Consecuencias

• Las sociedades ven la corrupción como parte de su cultura.
• Impunidad o falta de legislación anticorrupción adecuada.
• Desigualdad.
• Mal funcionamiento de las instituciones públicas.
• Falta de valores éticos.

Debemos empezar a conocer las leyes para saber cuando alguien esta siendo corrupto y actuar ya que si los dejamos hacerlo solo perjudicamos a nosotros y a los demás.

Mala alimentación

Por malnutrición se entienden las carencias, los excesos o los desequilibrios de la ingesta de energía y/o nutrientes de una persona. 

Consecuencias

• Una larga lista de enfermedades asociadas
• Deterioro de la memoria
• Bajo rendimiento deportivo
• Insomnio
• Problemas digestivos

Debemos cuidarnos y no consumir cosas que nos dañen, debemos autorregularnos y no normalizar la obesidad o la desnutrición ya que no es saludable estar así.

Redes sociales

Las redes sociales son plataformas digitales formadas por comunidades de individuos con intereses, actividades o relaciones en común (como amistad, parentesco, trabajo). Las redes sociales permiten el contacto entre personas y funcionan como un medio para comunicarse e intercambiar información.

Consecuencias

• Estrés cuando no se domina toda la información. La necesidad de información se ha extremado.
• Malas interpretaciones.
• Referentes.
• No hay intimidad.
• Baja autoestima.
• Miedo a ser diferente.
• Pérdida de horas.

Las redes sociales son una herramienta muy útil a la hora de comunicarnos con personas pero si no las usamos de manera responsable podría causarnos daños a nosotros y a los demás.

Violencia intrafamiliar

El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones. Entre la familia.

Consecuencias

• Las víctimas de cualquiera de los tipos de violencia intrafamiliar sufren daños físicos, emocionales y psíquicos.
• Se hacen incapaces de establecer o mantener relaciones afectivas. Sufren problemas de autoestima.
• La violencia intrafamiliar puede incluso generar la muerte.

Siempre debemos pedir ayuda si nos encontramos con situaciones de violencia, no debemos normalizar la violencia ya que no es normal ser violentos.

Pérdida de valores en jóvenes

La pérdida de valores es un problema social y personal a nivel mundial. Se puede observar en todas las clases sociales, desde el mas rico hasta el mas pobre, y entre estos están; la pérdida de respeto a la autoridad, la impunidad, la descortesía, la agresividad, la discriminación, etc.

Consecuencias

• En el ámbito familiar: maltrato y respeto entre la pareja, hacia los hijos, a los padres, a los abuelos; 
• El ámbito educativo: la anticultura del esfuerzo, fomentada por la promoción automática; 
• En los medios de comunicación: La información de lo cotidiano cargada de antivalores. Las emisiones que difunden estereotipos basados en una sociedad mercantilista y de consumo; promovido y diseñado por la industria, 
• En los espacios públicos: falta de seguridad ciudadana motivada por el vandalismo, robo, generando desconfianza y sospecha.

La mejor forma de combatir esta problemática es con la educación todos debemos esforzarnos en educarnos y tener valores ya que nosotros somos los responsables de la evolución de este planeta.

Racismo

Exacerbación del sentido racial de un grupo étnico que suele motivar la discriminación o persecución de otro u otros con los que convive.

Tanto la xenofobia como el racismo tiene una consecuencia muy clara: la discriminación. Cuando se discrimina a alguien, se lo separa del grupo y es muy susceptible de recibir ataques como consecuencia de un prejuicio. La discriminación puede ser de dos tipos:

• Social. Es la que se produce en el seno de una comunidad cuando un individuo o un grupo de individuos actúan con discriminación frente a otros u otros.
• Institucional. Se produce cuando las leyes de un país regulan una situación que discrimina a un grupo de personas.

Debemos ser respetuosos ya que nadie es superior a los demás y todos merecemos el mismo respeto. Debemos dejar de normalizar palabras racistas que para nosotros son muy normales pero que al final son palabras muy ofensivas.

Machismo

Actitud o manera de pensar de quien sostiene que el hombre es por naturaleza superior a la mujer.

Consecuencias

• Feminicidios
• Discriminación
• Perdidas económicas
• Falta de autoestima, etc.

El machismo es un pensamiento muy discriminatorio ya que ambos géneros somos iguales y ninguno es superior a otro. Por lo que debemos dejar de normalizar conductas machistas y pedir ayuda si la necesitas. 

Semana 14 Introducción a las ciencias sociales Abel

 Realidades sociales

Contaminación

La contaminación es la presencia o acumulación de sustancias en el medio ambiente que afectan negativamente el entorno y las condiciones de vida, así como la salud o la higiene de los seres vivos.

Consecuencias

• Enfermedades y daños a la salud.
• Desaparición de la capa de ozono.
• Daños en los ecosistemas.
• Lluvia ácida.
• Derretimiento de los casquetes polares.

Debemos ser conscientes y empezar a cuidar el medio ambiente ya que es el lugar donde vivimos.

Pobreza

Se define como aquella situación en la que las necesidades básicas para vivir no se satisfacen por falta de recursos económicos. Por otro lado, existen tipos de pobreza que solo afectan a la educación, salud, alimentación o servicios, o que, por el contrario, afectan contemporáneamente a las cuatro.

Consecuencias

• La pobreza también afecta a la salud de las personas. A día de hoy, todavía hay 6 millones de niños y niñas que mueren cada año en el mundo antes de cumplir 5 años. La pobreza hace casi imposible, además, que muchas personas accedan a servicios básicos como la educación, una vivienda digna o al agua potable, entre otras.
• Malnutrición.
• Abandono escolar y trabajo infantil.
• Inseguridad ciudadana y aumento de la prostitución.
• Migración.
• Corrupción.

Debemos apoyar a las personas con pocos recursos y no tener la mentalidad de que son pobres por que ellos quieren, ya que no todos tenemos las mismas oportunidades de trabajo y educación.

Violencia de género

La violencia, es toda conducta o amenaza que se realiza de manera consiente y que causa daño físico, psicológico, sexual o económico.

Se conoce como violencia de género al maltrato que ejerce un sexo hacia el otro, que puede ser de hombre hacia la mujer o viceversa.

Consecuencias:

• Genera daños de distintas magnitud a la persona que la sufre: física, psicológica, social y patrimonial.
•  Genera daños en la familia, en su entorno, y en toda la sociedad.
•  Rechazo social.
•  Pérdida de la autoestima y se sienten degradadas.
•  Provoca miedo, estrés, crisis de ansiedad, depresiones, trastornos del sueño, alimenticios e irritabilidad.
•  Culpabilización, vergüenza, temor, incomunicación y aislamiento.
•  Indecisión e inseguridad debido al bloqueo mental.

Debemos actuar y apoyar a quienes sufren de violencia no importa su género ya que actualmente se cree que el hombre no puede ser agredido por una mujer y debemos cambiar esa mentalidad.

Narcotráfico

El narcotráfico es el comercio ilegal de drogas tóxicas en grandes cantidades. El proceso (que comienza con el cultivo de las sustancias, sigue con la producción y finaliza con la distribución y la venta) suele ser realizado por diversas organizaciones ilícitas (denominadas carteles) que se especializan en distintas partes de la cadena.

Consecuencias:

• Mas producción y venta de drogas:
• No solo genera violencia, sino que también un impacto económico.
• normalización de la violencia, el culto a las armas y el "todo vale

Para acabar con el narcotráfico se deben hacer estrategias para acabar con un grupo delictivo por completo ya que si solo eliminas al líder el resto de los miembros se pueden separar y formar otros grupos y nosotros podemos aportar un poco evitando consumir drogas.

Delincuencia

Como delincuencia nos referimos a todo aquello relacionado con las acciones delictivas y con los individuos que las cometen, conocidos como delincuentes.

Consecuencias:

1. Desintegración familiar.
2. Muertes prematuras o violentas.
3. Promiscuidad sexual.
4. Pérdidas económicas.
5. Desequilibrio mental.
6. Deterioro del patrimonio.
7. Prejuicios localizados.
8. Abandono gubernamental.

La delincuencia es muy problemática ya que muchas de esas personas lo hacen por negocio y otras pocas por necesidad, lo único que podemos hacer es cuidarnos y educar a los jóvenes de que hacer eso esta malo.

Discriminación

Trato diferente y perjudicial que se da a una persona por motivos de raza, sexo, ideas políticas, religión, etc.

Consecuencias:

• Daños psicológicos.
• Generara desconfianza.
• Genera Violencia. 
• Genera Inseguridad.
• Genera Suicidio

Debemos dejar de discriminar a personas que son diferentes a nosotros y empezar a respetarlas ya que cada quien tiene sus ideales, apariencia, pensamientos y gustos, pero al final todos somos seres vivos.

Desinformación

La desinformación puede definirse como la difusión intencionada de información no rigurosa que busca minar la confianza pública, distorsionar los hechos, transmitir una determinada forma de percibir la realidad y explotar vulnerabilidades con el objetivo de desestabilizar.

Consecuencias:

• Personas mal informadas

• Afectar el orden público
• Malentendidos (ejemplo: Pizzagate)
• Afecta en el criterio de las personas

Debemos cambiar nuestra manera de informarnos ya que muchos al leer información sobre algo no se interesan en verificar la información para comprobar si lo que dicen es verdad y lo creen, debemos cambiar esa manera de actuar y ser mas responsables a la hora de informarnos.

Globalización

La globalización es un proceso histórico de integración mundial en los ámbitos económico, político, tecnológico, social y cultural, que ha convertido al mundo en un lugar cada vez más interconectado. En ese sentido, se dice que este proceso ha hecho del mundo una aldea global.

Consecuencias:

• Intervencionismo extranjero

• Pérdida de la identidad nacional
• Pobreza extrema
• Aumento del desempleo
• Desigualdad y injusticias

La globalización es un proceso muy beneficioso para poder comunicarnos en todo el mundo pero también tiene sus desventajas, por lo que hay que sobrellevar los problemas de la mejor manera posible.

Semana 13 Introducción a las ciencias sociales Abel

TEORÍAS SOCIALESES

CATEGORÍAS	Materialismo histórico	Estructural funcionalismo	Teoría comprensiva	Teoría crítica
Definición	11. Teoría social que pretende enunciar leyes generales para explicar cómo la sociedad determina al individuo a través de la historia, básicamente a través de la lucha de clases	9. Teoría que concibe a la sociedad como un sistema constituido por subsistemas o estructuras que funcionan en interdependencia para satisfacer sus propias necesidades de la mejor manera posible.	12. Teoría que consiste en estudiar a la sociedad a partir de la interpretación del comportamiento individual y la acción social que realizan las personas que la conforman, para comprender y explicar sus causas y efectos.	10. Teoría social que propone un cambio radical de la sociedad a partir de que los individuos que la componen desarrollen una postura crítica y participen de manera activa para emprender reformas sustanciales que busquen el beneficio social.
Individuo	8. Reconoce que está conformada por dos clases sociales antagónicas, pero sus miembros no están condicionados por la estructura social, ya que muestran una postura reflexiva que les permite participar de manera activa en la dinámica social	7. Similar a un organismo biológico, en el que el sistema social está conformado a su vez por instituciones que funcionan como “órganos”. Si las instituciones trabajan bien, se asegura su permanencia; pero si lo hacen mal, ocasiona inestabilidad.	6. Forma parte de la sociedad, pero su comportamiento es subjetivo; tiene maneras de actuar particulares que se convierten en sociales en el momento en que influye, y a su vez es afectado por las acciones de otras personas. La sociedad no lo determina.	5. En conjunto forma a la sociedad, y toma conciencia de los problemas que le aquejan, es reflexivo y busca transformar la realidad social. La sociedad no lo determina.
Sociedad	1. Es una comunidad de seres humanos que se agrupa en dos clases sociales antagónicas: explotadores (burgueses) y oprimidos (proletariado).	2. Es la célula básica del conglomerado social, la que determina el estatus y el rol que deberá desempeñar. La sociedad lo determina.	3. Organizada mediante una estratificación social compleja, que es resultado de la interacción subjetiva de sus miembros.	4. Sujeto que pertenece a cualquiera de las clases sociales antagónicas. La sociedad lo determina.

La realidad social

Problemas sociales

• Función social de los medios de comunicación.
• Mercado de trabajo para jóvenes.
• Situación de los derechos humanos de los jóvenes en México y el mundo.
• Discriminación étnica o cultural.
• Valores en los jóvenes.
• Violencia intrafamiliar.
• Corrupción.
• Delincuencia

Mi presentación.

Revolución Mexicana.

Fecha: El 20 de noviembre de 1910 da comienzo al conflicto armado en México conocido como la Revolución Mexicana.

Objetivo: La Revolución Mexicana es el movimiento armado iniciado en 1910 para terminar la dictadura de Porfirio Díaz y que culminó oficialmente con la promulgación de la nueva Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.

Principales personajes:

• Profirió Díaz 1830-1915
• Francisco I. Madero 1873-1913
• José María Pino Suárez 1869-1913
• Hermanos Flores Magón (Jesús Ricardo y Enrique)
• Hermanos Serdán (Aquiles, Carmen y Máximo)
• Pascual Orozco 1882-1915
• Victoriano Huerta 1845-1916
• Emiliano zapata 1879-1919
• Venustiano Carranza 1859-1920
• Francisco Villa 1878-1923
• Álvaro Obregón 1880-1928
• Plutarco Elías Calles 1877-1945

Cronología:

• 1910:Inicio de la Revolución a cargo de Francisco I. Madero para acabar con la dictadura de Porfirio Díaz.
• 1911: Díaz dejó la presidencia y Madero fue nombrado presidente constitucional.
• 1913: Victoriano Huerta traicionó a Madero e inició la “Decena Trágica” (lucha que duró 10 días en la que Madero fue obligado a dejar su cargo y es asesinado).
• 1914: Huerta, “El Usurpador” de la Presidencia fue derrotado por el Ejército Constitucionalista de Venustiano Carranza.
• 1917: Se creó una nueva Constitución promovida por Carranza, quien se convirtió en presidente en diciembre de ese año.
• 1919: Emiliano Zapata, el Caudillo del Sur, quien luchó por la propiedad comunal de las tierras, fue asesinado por las tropas de Carranza.
• 1920: Álvaro Obregón fue nombrado presidente de México.
• 1923: Francisco Villa, comandante de la División del Norte, quien peleó por la igualdad de clases, fue asesinado por órdenes de Plutarco Elías Calles.
• 1924: Inició la presidencia de Plutarco Elías Calles.
• 1928-1934: “El Maximato”, periodo en el que Calles tomó el control del gobierno sin ser Presidente.

Semana 12 Introducción a las ciencias sociales Abel

 Semana 12

Materialismo histórico

Es un modelo teórico que estudia a la sociedad según como se encuentren en las clases sociales (condiciones económicas y las formas de poseer los bienes materiales) es como se relacionan económicamente y socialmente, producto de las sociedades capitalistas.

Karl Marx

Nació el 5 de mayo de 1818 en Tréveris, Prusia y  murió en Londres en 1883. El era anticapitalista no estaba de acuerdo en que las personas con mas dinero tengan el poder sobre los demás.

Características.

• Entiende la economía como base de la historia social.
• Parte del principio de que la ideología, valores y cultura de una sociedad son determinados por el modelo de producción.
• Comprende que los cambios socioeconómicos no dependen de la determinación individual.
• La transformación histórica de las sociedades es concebida como consecuencia de las fuerzas de producción.

2 elementos principales: Infraestructura: elementos de producción (maquinaria, instalaciones, trabajadores, etc.) y Superestructura: artes, ciencias, religión, innovación, leyes, etc.

Con estos dos elementos se producen las transformaciones históricas movidas por la lucha de clases.

Modelos de producción y clases sociales.

• Comunismo primitivo: se comparten los recursos y trabajan juntos.
• Esclavismo: El amo usa a los esclavos que son la fuerza de trabajo.
• Feudalismo: El señor feudal tiene el terreno donde los vasallos/siervos que trabajaban a cambio de protección.
• Capitalismo: Burguesía (dueño de los medios de producción) y proletariado (trabajadores).
• Sociedad socialista: dictadura del proletariado, unión del proletariado vs gobernantes.

Método dialectico

Tesis: Investigación sobre el hecho (teoría).

Antítesis: contradicción a la tesis (realidad).

Conclusión: resolver la contradicción mediante una síntesis al final.

Ejemplos:

• La llegada de la revolución industrial abre paso al capitalismo
• Los obreros se convierten en unos simples números y su trabajo comienza a perder valor simbólico, convirtiéndose este en sólo una parte más del proceso. 
• El paso de las sociedad, de comunistas a esclavistas luego a feudalistas hasta capitalistas.

Estructural-funcionalismo

Considera a la sociedad como organismo biológico, constituido por órganos (estructuras) que trabajan (funcionan) en interdependencia para satisfacer sus propias necesidades de la mejor manera posible. Contexto social, Acción individual.

Helbert Spencer y Emile Durkheim

Helbert Spencer nació en Derby, Inglaterra; 27 de abril de 1820 y murió en Brighton, Inglaterra;8 de diciembre de 1903) fue un naturalista, filósofo, sociólogo, psicólogo y antropólogo inglés.

Emile Durkheim nació el 15 de abril de 1858, en Épinal, Francia y murió el 15 de noviembre de 1917, en París, Francia fue un sociólogo y filósofo francés.

Características

• Búsqueda del progreso constante
• Uso del método científico
• Organismo biológico

Sociedad	Organismo biológico.
Sistemas sociales: Cultura, económico, político.	Aparatos biológicos: digestivo, nervioso, respiratorio.
Instituciones sociales	Órganos
·         Instituciones de salud ·         Partidos políticos ·         Secretaría de gobierno ·         Universidades ·         Familia	·         Corazón ·         Estómago ·         Hígado ·         Páncreas
Unidad social básica	Unidad básica
Individuo	Célula

• Cambio → estable  gradual = no riesgo y no revolución.
• Hombre en sociedad
• Persona → células y instituciones → órganos.

Ejemplos:

• Estructura de una iglesia
• Estructura de alguna empresa
• La familia es la primera estructura que conocemos.

Teoría crítica

Conjunto de ideas propuestas por una serie de intelectuales de varias disciplinas asociados a la escuela de Frankfurt.

Pretende un cambio radical de la sociedad a partir de que los individuos desarrollen una postura crítica y participen de manera activa para emprender reformas que beneficien a la sociedad.

Frankfurt

Surge en 1923 en el Instituto para la investigación social en Frankfurt, Alemania. Por: Max Horkheimer, Herbert Marcuse, Theodor W. Adorno y Jürgen Habermas.

Características

• Recupera la importancia individual
• El hombre → cambio social → Transformación de la realidad.
• Oposición al principio marxista: el hombre esta condicionado por la estructura social.
• En contra del capitalismo moderno (manipula y explota a clase trabajadora)
• Posibilidad de consenso, apoyo y comprensión entre los sujetos y grupos sociales.

Postura critica:

• Hombre muestra una postura crítica y reflexiva ante las dificultades e incongruencias que se presentan en la sociedad.
• Individuo consciente de dificultades → soluciones
• Libertad y participación para un cambio social.

Ejemplos:

• Personas con pensamiento critico.
• Las personas muestran problemas pero piensan en soluciones.
• Las personas se ponen en el lugar de los demás.